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小学教育教学知识与能力》教学设计题考情分析

来源:http://www.enwty.com 责任编辑:ag环亚娱乐平台 更新日期:2018-11-07 16:26 字体:
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  通过对几年教师资格证真题的分析,我们发现在全国资格证统考小学教育知识与能力试卷中,一般最后一道大题是教学设计题,这类题需要考生对教材有一定的把握,并且能根据题目的需求设计出短小的教案并说明教学目标,教学过程等。

  通常考题会给出两段材料,一段语文、一段数学,要求考生二选一进行作答,分值为40分,约占总分值的27%.

  从近几年得分分布情况看,此类题型考生得分不高,其主要原因是对教材把握程度不够,教学设计比较单一,较少加入新课改理念。针对这一题型,笔者总结出了一些答题策略期望对考生作答这一题型有所启发。

  对文本的正确把握,是恰当进行教学设计的第一步。对教材的分析要着重把握以下几点:

  (1)弄清教材对“课标”要求的具体体现。(2)了解教材的编排体系。(3)把握教材的特点。(4)明确教材的教学目标。(5)清楚教材中的重点、难点。(6)解决教材疑点、疑难。同时,考生要学会举一反三,当考试中面对陌生的一课,自己没有复习研读过的一课时,要学会联系相关熟悉的文本进行比较和分析,从而完成教学设计。

  新课改倡导教师是学习的主导,而学生是学习的主体,因此,在进行教学设计时,无论哪一个环节,都需要把学生的需求放在首位。尊重学生的经验以及他们的认知习惯。考生要熟悉授课的各个环节。设计的主旨是能够发挥学生的自主学习能力和合作交流能力等。一般考试的文本多为新授课,可以按照导入-新授-巩固-复习-小结的方式来展开设计。在设计时要特别注意学生的参与度。这样在评分时往往能得到比较高的分数。

  考生在答题时,要特别注意语言的逻辑性。可根据总-分-总的逻辑顺序来展开设计。在设计时要注意有理有据。即要指出新课改的理念和教育学心理学相关理论,用理论来支撑和指导自己的设计。同时,考生在环节设计结束后,要注意进行总结和说理,【IPO否决案例分析】上海丽人丽妆:淘宝起家的互联网能够起到画龙点睛的作用。

  另外,在备考过程中,可以选取一些常考的文本进行设计练习。通过不断的练习和巩固会更加熟练的掌握这类题型的答题技巧,同时,多参考优秀的教学设计,不断提高自己的教学设计能力。返回搜狐,查看更多